在點(diǎn)開(kāi)這篇文章之前，如果你沒(méi)有看過(guò)《啊！因?yàn)槭悄懈?，所以很幸?！返脑?，建議你可以先去看完，再回來(lái)。
能這么說(shuō)是因?yàn)檫@部一共十集的短劇，一集只有3分鐘，加起來(lái)也不到一節(jié)課的時(shí)間。
如果你上班路上需要40分鐘，那你就可以在地鐵上追完一部韓劇。
這部評(píng)分9.0的短劇，雖然質(zhì)量不錯(cuò)而且笑點(diǎn)戳人，但仍然不能稱為一部劇。
簡(jiǎn)單介紹一下，這部劇的主要內(nèi)容發(fā)生在男子高校，就是字面意思，學(xué)校里清一色的男生。
對(duì)于花季少年來(lái)說(shuō)，這部劇除了一集外景觸發(fā)了春心之外，幾乎沒(méi)有愛(ài)情的成分。
那既然是校園，又沒(méi)有愛(ài)情，那要講述什么呢？
當(dāng)然是男孩子之間的故♂事。
整個(gè)故事從最開(kāi)始的“開(kāi)學(xué)”講起，幾乎一分鐘一個(gè)小事件（你也可以理解一分鐘一個(gè)笑點(diǎn)） 。
中間有不少男主（左）的內(nèi)心os展現(xiàn)，直接用臺(tái)詞說(shuō)了出來(lái)，最后在加上總結(jié)性的吐槽，就變成了這部劇的主要構(gòu)成。
比如開(kāi)始的幾集，主要展現(xiàn)男主的話癆屬性，但同桌是初中時(shí)的校霸，自然是人狠話不多，在詢問(wèn)完游戲、運(yùn)動(dòng)和愛(ài)好這幾類直男話題之后，對(duì)方一臉冷漠。
眼看陷入僵局，決定就這樣冷漠相處時(shí)的男主，卻接到了對(duì)方的五子棋邀請(qǐng)。
就這打格子的能力是不是和上學(xué)時(shí)候的你有一拼？
下一集便會(huì)接上劇情，兩人五子棋激戰(zhàn)到天黑，男主明顯占了上風(fēng)，對(duì)每一個(gè)即將落下（畫上）的棋子都思前想后，贏了很多之后，本想結(jié)束，但對(duì)方卻要求再來(lái)一局。
勉為其難再來(lái)一局，落下一子之后，同桌卻突然不理自己，埋頭苦讀，男主轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)班主任佇立身后。
這種高中時(shí)代的日常，在看這部劇之前，相信不少人已經(jīng)忘記了，但看到這一幕的時(shí)候就立馬能感同身受，仿佛少年時(shí)代的自己就在眼前，種種沙雕的情節(jié)讓自己產(chǎn)生了共鳴。
不得不說(shuō)，韓劇中類似的細(xì)節(jié)確實(shí)真實(shí)到讓人瞬間產(chǎn)生聯(lián)想，尤其是其中對(duì)于男生產(chǎn)生矛盾之后的心理刻畫，也是句句戳心。
雖然自己說(shuō)了不好聽(tīng)的話，但對(duì)方也說(shuō)了，自己就不能先道歉，即使知道自己錯(cuò)了，但對(duì)方不先給自己說(shuō)話，自己就不能認(rèn)輸。
這像極了小媳婦受委屈的狀態(tài)，雖然不少男生不愿承認(rèn)，但當(dāng)年的他們就是這樣。
有些現(xiàn)在也是這樣。
而這種短片的好處就在于，一針見(jiàn)血，直接將有趣和共鳴點(diǎn)提出來(lái)，最大程度簡(jiǎn)化中間的鋪墊，然后在添加意料之外的反轉(zhuǎn)讓人興趣盎然。
加上其中主要人物很少，基本上就男主和同桌，再加上一個(gè)機(jī)智的班主任，人物身上的點(diǎn)也不需要多加，簡(jiǎn)單的幾個(gè)事件就能讓人明白。
舉個(gè)例子，班主任在故事中的定位是雞賊，和學(xué)生的關(guān)系就是魔高一尺，道高一丈。
那就用了一個(gè)笑點(diǎn)來(lái)展現(xiàn)。
晚自習(xí)，班主任來(lái)收手機(jī)，先是詐膽小的學(xué)生交出手機(jī)，進(jìn)來(lái)就說(shuō)“你的手機(jī)拿出來(lái)啊，我都看到了”“你不打算拿出來(lái)？”“你不拿出來(lái)的話，我就去拿了？”此類的話，讓不少認(rèn)慫的學(xué)生交出了手機(jī)。
然后離開(kāi)后，給男主的同桌發(fā)了條信息，意思就是“幫我轉(zhuǎn)達(dá)一下，讓你的同桌下課來(lái)一趟辦公室，好么？”，男主的同桌很自然的回了一句：“好。”
計(jì)劃通，班主任回一句：“原來(lái)你的手機(jī)沒(méi)有交啊”。
簡(jiǎn)單明了的讓觀眾感受到，這群孩子終究斗不過(guò)班主任。
這屬于此類短片的一個(gè)特點(diǎn)，而另一方面就是在這種快節(jié)奏的敘事?tīng)顟B(tài)下，需要添加是不少的標(biāo)志性元素，讓觀眾加深印象。
本片采用了兩個(gè)手段，一是男主的笑，可以說(shuō)這位長(zhǎng)相近似堺雅人的男主，笑出了“人生百態(tài)”。
第二點(diǎn)是本片的音樂(lè)。
故事一旦開(kāi)始，不管內(nèi)容是好還是壞，要想停下來(lái)都需要一個(gè)合理的結(jié)尾，但你要想在每過(guò)一分鐘都停下來(lái)一次，這個(gè)尾巴做不好就會(huì)讓整篇支離破碎，節(jié)奏也會(huì)相對(duì)混亂，倉(cāng)促加敷衍的感覺(jué)就激起尬感。
用反轉(zhuǎn)結(jié)尾是一個(gè)短視頻常用的技巧，既有一定的敘事性，也能在設(shè)計(jì)合理的時(shí)候顯得有趣，用來(lái)破節(jié)奏再好不過(guò)。
但由于時(shí)長(zhǎng)相對(duì)來(lái)說(shuō)較短，頻繁的小反轉(zhuǎn)又不能保證每一個(gè)“包袱”都足夠脆，稍不留意就會(huì)落一個(gè)莫名其妙。
于是本片的制作者就用音樂(lè)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題，每次即將反轉(zhuǎn)的時(shí)候，都會(huì)想起標(biāo)志性的音樂(lè)，而且是從第一集就貫穿始終的，甚至有點(diǎn)像每一個(gè)小節(jié)的片尾曲，提醒觀眾，這一小節(jié)要完了！我要反轉(zhuǎn)了！
雖然拯救不了笑點(diǎn)不好笑的內(nèi)容向問(wèn)題，但能在何時(shí)的地方停住，打破節(jié)奏的同時(shí)形成一種標(biāo)志性記憶點(diǎn)。
這些小地方的用心讓這部2019年4月的作品收獲了大量好評(píng)，尤其是短視頻盛行的這幾年，雖然它沒(méi)有做到用3分鐘講一個(gè)好的故事，但它用三分鐘講了一個(gè)好的笑話。
雖然聽(tīng)起來(lái)有些貶義，但本意并非如此。
越來(lái)越快的觀看節(jié)奏讓不少制作者開(kāi)始傾向簡(jiǎn)單的東西，但真正的好故事并非三言兩句能交代完，講述清的。
一個(gè)小道理或者一些生活的細(xì)節(jié)，乃至一些笑話可以用幾句話說(shuō)完，滿足短平快的需求，但一個(gè)擁有起承轉(zhuǎn)合的好故事卻是3分鐘無(wú)法承載的。
有些好東西需要時(shí)間來(lái)證明，顯然短視頻的時(shí)間不夠證明。
