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您的孩子真的快樂(lè)嗎？
他們真的是在快樂(lè)中成長(zhǎng)嗎？
可能您的孩子正和您一樣的辛苦著！
只是您還不得而知。。。。。。
這些問(wèn)題或許時(shí)常被人問(wèn)起，又或許您不久前還在思考。究竟有沒(méi)有得到答案，又或者正在尋找的途中。
生活中提及孩子，我們常會(huì)聽(tīng)到人們談起東西方教育的差異，也正是因?yàn)檫@樣的差異，讓我們的孩子在無(wú)形中增加了許多壓力和負(fù)擔(dān)。也正是這樣的差異讓馬術(shù)運(yùn)動(dòng)在歐洲的教育中廣受歡迎！以前很多人把馬定義為我們的運(yùn)載和交通工具。但其實(shí)對(duì)于歐洲人來(lái)說(shuō)，馬更具有血統(tǒng)性，就像家人般的存在。
當(dāng)有一定經(jīng)濟(jì)條件的前提下，歐洲人會(huì)讓孩子擁有一匹馬，這并不是為了彰顯身份和地位，而是想讓孩子在與愛(ài)馬的相處過(guò)程中，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的馬、履行責(zé)任和對(duì)自然的尊重。這種人與馬的和諧關(guān)系正是馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的核心所在。
在馬術(shù)賽場(chǎng)上，我們可以直觀地感受到騎手和馬之間并不是駕馭的關(guān)系，而是伙伴和戰(zhàn)友。當(dāng)他們成為一體，共同完成一個(gè)個(gè)障礙的跨越。騎手和馬都是參賽選手，他們之間的關(guān)系是平等的，互相給予對(duì)方支撐和勇氣。騎手會(huì)給馬充分的熱身時(shí)間，欄桿也是由低到高，這也是充分考慮到馬的“慢熱”心理，他們絕不會(huì)強(qiáng)迫馬去跳超越其自身能力的障礙欄或路線，只有絕對(duì)的把握才會(huì)跳。
在馬術(shù)賽場(chǎng)上，非常強(qiáng)調(diào)自我成績(jī)的提升。同時(shí)，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，也是馬術(shù)運(yùn)動(dòng)參賽選手必須學(xué)會(huì)的。賽場(chǎng)上有一句流行語(yǔ)叫‘good winner， good looser’，能贏得起也要輸?shù)闷稹＿@樣的理念滲透于每一個(gè)歐洲人對(duì)于孩子成長(zhǎng)的教育。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為人的一生中不可能永遠(yuǎn)成為贏家，而如何建設(shè)對(duì)自己以及正在做的事情的認(rèn)同感才是最重要的。所以，在歐洲很多校園內(nèi)，學(xué)生的成績(jī)是不會(huì)被公開(kāi)的，更不會(huì)去排名。他們并不崇尚互相之間的對(duì)比，更強(qiáng)調(diào)自我的提升。
但其實(shí)這樣的教育理念也并非是歐洲人的專(zhuān)屬。中華民族自古就是一個(gè)禮儀之邦，自古就有禮射之說(shuō)?！岸Y”和“射”分別為中國(guó)古代六藝之一，包括“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”。“射者，仁之道也。射求正諸己，己正而后發(fā)，發(fā)而不中，則不怨勝己者，反求諸己而已矣”，其實(shí)就是告訴射手要調(diào)心靜氣，從身心兩方的磨練來(lái)提高技藝，而不是怨恨超過(guò)自己的強(qiáng)手。這樣，對(duì)手就不再是仇敵，而是推動(dòng)自己長(zhǎng)進(jìn)的“另一只手”。
只是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)流行的“不要讓孩子輸在起跑線上的理念”很容易讓孩子常常處在競(jìng)爭(zhēng)的排行榜上，這種壓力并不一定有利于孩子的健康成長(zhǎng)。每天生活在不斷被對(duì)比的日子中一天天長(zhǎng)大，他們是不會(huì)快樂(lè)。拋開(kāi)孩子大人又何嘗不是如此的辛苦呢！或許，你也可以嘗試帶著孩子一起體驗(yàn)一下馬術(shù)文化，其中的奧妙相信不難破解。
（馬術(shù)雜志）
