原創(chuàng)： 孫珩 青塔
還有不到10天，2019年就要結(jié)束。跨年的門檻上，我們?yōu)檠芯可鷤儨?zhǔn)備了直擊靈魂的3個(gè)問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)做完了嗎？論文發(fā)出去了嗎？畢業(yè)論文開(kāi)題了嗎？
▎硬性要求
對(duì)于絕大部分研究生來(lái)說(shuō)，論文就是“命根子”。畢竟在許多高校，要想順利畢業(yè)，僅僅擁有一篇合格的學(xué)位論文還不夠，若沒(méi)有幾篇符合要求的論文發(fā)表，就不能順利拿到碩士或博士的學(xué)位證書。
△ 某高校攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)工作規(guī)定
盡管對(duì)于大多數(shù)碩士和一部分博士生來(lái)說(shuō)，發(fā)表論文的經(jīng)歷都可以稱得上是“有驚無(wú)險(xiǎn)”，但發(fā)表論文的要求，無(wú)疑給研究生們?cè)斐闪司薮蟮膲毫Α?/p>
壓力之下，這一硬性要求成為了絆住一部分其實(shí)已經(jīng)達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的人不能畢業(yè)的硬門檻。而另一部分已經(jīng)完成發(fā)表任務(wù)的研究生們“水論文”的自嘲中有幾分真心，也只有他們自己才知道。
細(xì)細(xì)想來(lái)，這一規(guī)定其實(shí)并不符合正常的學(xué)習(xí)和科研規(guī)律。以碩士研究生為例，學(xué)術(shù)型碩士的學(xué)制為三年。其中，研一需要上課，研三開(kāi)學(xué)沒(méi)多久就開(kāi)始了秋招，來(lái)年4月又要提交學(xué)位論文送審。
在入學(xué)不到三年的時(shí)間內(nèi)要做出研究，發(fā)表1-2篇學(xué)術(shù)論文，還要寫一本學(xué)位論文，再算上論文的審稿周期和反復(fù)修改，時(shí)間非常緊迫。因此要想按期畢業(yè)，3年之中就幾乎不能容許任何計(jì)劃外意外狀況的發(fā)生。
然而所謂學(xué)術(shù)或者科研的創(chuàng)新性，說(shuō)白了就是要去做沒(méi)有人做過(guò)的事。既然沒(méi)有人做過(guò)，那么就沒(méi)有人能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果究竟如何。
于是，必須發(fā)表滿足要求的論文才能畢業(yè)的硬性要求，與完全有可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)失敗或?qū)嶒?yàn)結(jié)果不顯著，構(gòu)成了研究生學(xué)術(shù)生涯中的不可承受之重。
▎中國(guó)高校特色
放眼全球，將論文發(fā)表作為硬性要求與學(xué)生能否畢業(yè)直接掛鉤的做法，實(shí)屬中國(guó)高校的獨(dú)有特色。
在美國(guó)，研究生畢業(yè)不僅沒(méi)有論文發(fā)表的硬性要求，甚至連學(xué)位論文在研究生培養(yǎng)的結(jié)果評(píng)定中也不占決定地位。
據(jù)相關(guān)學(xué)者統(tǒng)計(jì)，美國(guó)只有約1/4的大學(xué)要求獲得碩士學(xué)位必須有學(xué)位論文，反而有一些高校將學(xué)生的綜合成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)作為獲得碩士學(xué)位的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。
事實(shí)上，在中國(guó)同樣如此。國(guó)家層面上，無(wú)論是《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》還是《中華人民共和國(guó)教育部關(guān)于修訂研究生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見(jiàn)》，都沒(méi)有對(duì)研究生發(fā)表論文作出任何的硬性要求。
然而具體執(zhí)行起來(lái)，關(guān)于研究生到底要達(dá)到怎樣的標(biāo)準(zhǔn)才能畢業(yè)，卻是學(xué)校有學(xué)校的要求，學(xué)院有學(xué)院的要求，導(dǎo)師更有導(dǎo)師的要求。
從校級(jí)層面看，大多數(shù)高校為研究生開(kāi)出的畢業(yè)要求并不高，恰能達(dá)到監(jiān)督評(píng)價(jià)的目的。
但很多情況下，研究生發(fā)表論文的要求往往會(huì)在這重重累加下被加碼，畢業(yè)要求1篇變2篇，“小”論文變“大”論文。畢業(yè)時(shí)間也從3年變成4年，甚至4年拖到5年。
▎“達(dá)摩克利斯之劍”
最初，把研究生畢業(yè)與論文發(fā)表聯(lián)系起來(lái)，是一種監(jiān)督學(xué)校研究生教育是否達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)的手段。
而現(xiàn)行評(píng)價(jià)體系下，要求研究生發(fā)表一定數(shù)量、質(zhì)量的論文才能畢業(yè)，已經(jīng)從一種手段逐漸帶有了一些“目的”的意味。
也就是說(shuō)，在許多情況下，學(xué)生不發(fā)表論文就不能畢業(yè)，不是因?yàn)闆](méi)法論文的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，不讓不合格產(chǎn)品出廠。而是正因?yàn)閷W(xué)生能夠在相應(yīng)的位置上發(fā)揮作用，所以學(xué)校需要研究生產(chǎn)出，盡可能多的發(fā)表論文。
2014年，清華大學(xué)教育研究院袁本濤教授等發(fā)表論文，對(duì)中國(guó)在校研究生的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)究竟有多大進(jìn)行了一系列研究。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，研究生以第一作者身份發(fā)表的高水平論文占論文總數(shù)的40.9%；以第二作者或第三作者身份發(fā)表的論文數(shù)占論文作者數(shù)在2位以上（含2位）的論文總數(shù)的42.07%。
通過(guò)不同作者身份的綜合加權(quán)估計(jì)，我國(guó)在校研究生對(duì)國(guó)內(nèi)高水平學(xué)術(shù)論文發(fā)表的平均貢獻(xiàn)率為32.31%。也就是說(shuō)，中國(guó)高水平論文發(fā)表中，有至少1/3的功勞屬于研究生。
也正因如此，學(xué)校爭(zhēng)相擴(kuò)招研究生，也早已不是出于培養(yǎng)人才的目的。而是需要更多的研究生支撐起學(xué)校的科研工作。
▎論文自由
今年4月，清華大學(xué)修訂了博士生培養(yǎng)工作規(guī)定，規(guī)定中刪除了所有除學(xué)位論文之外的論文相關(guān)要求，不再?gòu)?qiáng)制要求博士生在學(xué)期間發(fā)表論文，開(kāi)辟了國(guó)內(nèi)高校放開(kāi)博士生論文發(fā)表硬性規(guī)定的先河。
這一舉動(dòng)，再一次將是否應(yīng)該取消研究生論文要求的討論推向高潮。
站在學(xué)校和導(dǎo)師的角度，現(xiàn)在的研究生功利性、目的性太強(qiáng)，讀研只是為了一紙文憑、一份工作。如果沒(méi)有發(fā)表論文的硬性要求，很難說(shuō)明還有多少研究生愿意把大量的時(shí)間花在實(shí)驗(yàn)室，項(xiàng)目的推進(jìn)又將受到多大程度的影響。
而另一方面，取消論文要求的新規(guī)，在學(xué)生之中也沒(méi)有贏得一片叫好。他們更加關(guān)心自己的畢業(yè)問(wèn)題：如果取消論文要求，學(xué)生能不能畢業(yè)，究竟由誰(shuí)說(shuō)了算？
失去了明確標(biāo)準(zhǔn)，人為的決定是否公正將變得無(wú)法可依。一面是自己評(píng)定職稱的論文、項(xiàng)目、成果要求，一面是培養(yǎng)訓(xùn)練了3、4年好不容易初具科研能力的研究生。論文是否讓學(xué)生署名，是否讓學(xué)生畢業(yè)也將完全淪為導(dǎo)師的“良心活”。
△某學(xué)術(shù)論壇民間調(diào)查：你發(fā)表文章，你的導(dǎo)師投入了多少精力？
無(wú)論如何，以嚴(yán)格的時(shí)間期限去規(guī)定任何成果的產(chǎn)出都有悖規(guī)律，何況只是學(xué)術(shù)新兵的研究生。
然而沒(méi)了論文發(fā)表的硬性要求之后，研究生的培養(yǎng)應(yīng)該向哪走，或許導(dǎo)師和學(xué)生自己都應(yīng)該好好想一想。
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