馬云稱，其正在與師范大學(xué)合作，成立中國(guó)的校長(zhǎng)學(xué)校，幫助校長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理。
新京報(bào)訊（記者 梁辰）1月6日下午，不再擔(dān)任阿里巴巴董事局主席近四個(gè)月的馬云現(xiàn)身馬云公益基金會(huì)舉辦的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力論壇。馬云在主題演講中稱，今天缺少校長(zhǎng)學(xué)校，幫助校長(zhǎng)學(xué)習(xí)管理。他認(rèn)為，校長(zhǎng)必須是企業(yè)家、CEO，有強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，能整合資源。
馬云表示，自己當(dāng)了六年老師，但離開教育很多年。他以“外行人”的角色表示，這幾年感受到了教育改革的迫切性，必須進(jìn)行教育改革，否則將來面臨的挑戰(zhàn)。受到挑戰(zhàn)的將不只是國(guó)家和人類，而是每一個(gè)人和每一戶人家。
對(duì)于今天教育的問題，馬云認(rèn)為，校長(zhǎng)是關(guān)鍵。國(guó)家的未來要看孩子，孩子的未來看教育，教育的關(guān)鍵在中小學(xué)校，中小學(xué)校的關(guān)鍵在校長(zhǎng)。馬云稱，過去幾年調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多農(nóng)村教師離開學(xué)校是對(duì)校長(zhǎng)不滿意，而校長(zhǎng)的管理能力決定學(xué)校發(fā)展方向，老師和學(xué)生發(fā)展方向。
馬云認(rèn)為，每一場(chǎng)技術(shù)革命都會(huì)帶來社會(huì)變革。今天的教育體系是為工業(yè)時(shí)代的流水線、服務(wù)業(yè)培養(yǎng)人才。但是，過去二十年，人越來越像機(jī)器，未來二十年機(jī)器越來越像人。數(shù)字時(shí)代，如果不再需要為流水線輸送千篇一律的人才，校長(zhǎng)要思考如何進(jìn)行培養(yǎng)。
馬云認(rèn)為，教書是校長(zhǎng)的看家本領(lǐng)，但校長(zhǎng)還要懂管理、懂財(cái)務(wù)、懂人心、懂心理，同時(shí)必須要有未來觀、全球觀和全局觀。一位校長(zhǎng)是學(xué)校的總設(shè)計(jì)師，要思考未來二三十年的發(fā)展，甚至是一百年的規(guī)劃。
為了解決這些問題，馬云稱，其正在與師范大學(xué)合作，成立中國(guó)的校長(zhǎng)學(xué)校。希望企業(yè)家也可以參與，因?yàn)楣芾砥髽I(yè)和學(xué)校有共同性。
論壇期間，馬云全程聆聽了來自全國(guó)多個(gè)鄉(xiāng)村和城市校長(zhǎng)的發(fā)言，并手寫了大量的筆記。在教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群發(fā)言談到三區(qū)三州的基礎(chǔ)教育階段教師編制缺口較大、特崗教師補(bǔ)充有限時(shí)，馬云特意拿出手機(jī)拍了一張照片。所謂“三區(qū)三州”是指西藏、新疆南疆四地州和四省藏區(qū)，以及甘肅的臨夏州、四川的涼山州和云南的怒江州，是國(guó)家層面的深度貧困地區(qū)。
2019年9月10日，馬云在阿里巴巴20周年晚會(huì)上談及卸任阿里巴巴董事局主席一事時(shí)表示：“不當(dāng)阿里巴巴董事長(zhǎng)，不等于我退休，我不會(huì)閑下來，我自己覺得我還很年輕。教育、公益、環(huán)保我都在做，我今后應(yīng)該做得更好”。
新京報(bào)記者梁辰編輯岳彩周校對(duì)盧茜
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