針對日前“2022年藝術課程進中考”“體育在中考中的比重將與語數(shù)外同等地位”等消息，教育部相關負責人表示，目前體育已納入中考，美育進中考也已在8個省份試點，體育中考將逐年增加分值，美育進中考試點范圍也將逐漸擴大，但沒有2022年這一時間表，2022年的目標是要開足開齊開好體育美育課程。
前不久發(fā)布的《深化新時代教育評價改革總體方案》明確指出，堅決糾正片面追求升學率傾向。這次的音樂美術入中考，其實是對《深化新時代教育評價改革總體方案》的進一步回應。也就是說，要倡導“素質教育”和“全面發(fā)展”，不能老是吟唱著“分分分學生的命根”的應試教育，要把快樂還給孩子，要把幸福還給孩子，要把輕松還給孩子 。說到底一句話，童年就應該是屬于孩子的，童年就應該是樂聲飄蕩的，就應該是如畫絢麗的。
不難看出，音樂美術入中考是善意的。但是，面對音樂美術入中考的規(guī)定，孩子的家長也十分擔心，甚至有抵觸的情緒。原本是一件好事情，何以卻遭遇了家長的質疑！把美育納入中考，與把體育納入中考一樣，都遭遇“應試體育”“應試美育”的質疑。主要原因在于，家長認為這樣的考試加重了孩子的學習負擔。
如今的升學考試，內容越來越多，難度越來越大。從以往的“只靠語數(shù)外”，到如今的“副科也得考”，再到今后的“音樂美術入成績”“體育健身入成績”，顯然所考的內容越來越多了，而孩子們能承擔多少“必須的考試”！還有家長擔心的是，美術，音樂，體育，對于一些孩子來說本來就是“天生缺陷”，有的孩子沒有美術的天分，沒有音樂的天分，沒有體育的天分，而他們也已經努力了，也已經盡心了，用“一個標準”衡量，是不是教條！家長的擔心不是沒有道理的。
發(fā)展美術是對的，發(fā)展音樂是對的，發(fā)展體育也是對的，我們就是需要告別“重視主科輕視副科”的應試教育。但是，這需要有一個前提，那就是“主科負擔減下來”，要給體育，音樂，美術學習的時間。還需要考慮游戲規(guī)則，不能是“考倒學生”，而是要讓各地教育部門、學校重視美育，要保障學校音樂美術教師配備、場地建設，按國家規(guī)定開齊相關課程，不再任由其他學科教學擠占美育課程和活動的時間。 應重視過程評價，只要學生積極參與美育課以及藝術活動，就該獲得美育滿分，個體素養(yǎng)不同，不能用“應試教育的標準”衡量音樂美術和體育的成績。比如不能讓“五音不全的孩子”與“樂感很好的孩子”比誰唱歌好聽，畢竟這不是“唱歌比賽”。
音樂美術入中考，“好聲音”切莫“有雜音”。別成“原來的負擔”沒減輕，“新來的負擔”又加劇。科學合理的評價機制需要趕緊登場，別變成了逼著負擔已經很重的孩子，成為“音樂家”和“歌唱家”。
作者：郝冬梅
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來源： 東方網
