作者：韓宗峰
最近，東北大學信息科學與工程學院發(fā)布《關(guān)于對部分超期博士研究生作出退學處理的公示》，對部分超過最長學習年限的博士研究生作退學處理，此次共清退52名博士生，其中有人已經(jīng)“讀博”18年之久。
清退研究生，東北大學不是第一個“吃螃蟹”者。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前已有30多所高校公示清退超過1300名碩博生，原因涉及“已超最長學習年限”“未報到入讀”“申請退學”等多方面。
近年來研究生擴招規(guī)模持續(xù)加大，如果不狠抓博士研究生培養(yǎng)質(zhì)量，必然會加速學歷貶值傾向。在人才培養(yǎng)過程中，引入適當淘汰機制，對超時長學習者進行退學處理，也是狠抓學風學紀、嚴肅學位授予制度、貫徹“嚴進嚴出”培養(yǎng)理念的表現(xiàn)，必然會對在學博士起到警示教育作用。
清退部分超年限博士生，也利于維護教育公平、盤活教育資源。學制是高校經(jīng)費劃撥的重要參考指標，放任學生無限延期，學校經(jīng)費也可能承受壓力。此外，高校教育資源和每年招生指標都是有限的，每個博導所帶的博士生也是固定的，如果任由現(xiàn)實版“南郭先生”占據(jù)博士招生名額，對其他潛在入學者也是不公平的。
具有博士學位授予權(quán)的學科，在學界往往實力不俗，在東北大學這樣的“雙一流”高校，其博士學位更為稀缺。清退超長學習年限的博士生，有利于騰出那些被長期占用的教育教學資源，為接下來的專業(yè)博士擴招擠出更多名額。
從數(shù)量和力度看，東北大學也給博士生們留下了足夠的容錯空間，52名博士生看似不少，相對全校4000余名博士生總數(shù)而言，比例并不大。這52名博士生都是在2012年及之前入學，最短的也已在校8年之久，而東北大學規(guī)定博士生在校學習最長年限為6年。換言之，此次清退在規(guī)定之外額外給出兩年的時間，也充分考慮到了博士生畢業(yè)的難度。
同時也應(yīng)看到，博士生畢業(yè)難存在多樣性。譬如，有博士生在考博初衷上出現(xiàn)偏差，存在盲目跟風、學歷崇拜等心理，考上之后卻發(fā)現(xiàn)缺乏學術(shù)、科研動力；有博士生缺乏職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)方向較狹窄，久而久之就放棄了學術(shù)鉆研；有博士生因為導師“放羊”，缺乏必要的督促，時間一長就漸漸脫離了學習和科研狀態(tài)。清退博士生僅僅是嚴格高等教育教學的手段而非目的，要提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量，清退固然行之有效，但光靠清退還不夠。
博士研究生教育不同于本科，集中上課時間少，更強調(diào)學生自主學習和創(chuàng)新研究，如果缺乏學習自覺和導師督促、指導，很容易“混日子”。針對博士生教育，更應(yīng)強調(diào)全過程培養(yǎng)，更要注重中間的培養(yǎng)過程。為此，應(yīng)有針對性地構(gòu)建起“提醒—預警—清退機制”，利用學業(yè)考核、中期考核、論文開題等方式嚴控培養(yǎng)過程，力爭將學風嚴在平時。（韓宗峰）
來源： 北京青年報
