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半月談丨少些“噴子”“鍵盤俠”, 媒介素養(yǎng)須

時間:2020-11-24 10:22來源:網(wǎng)絡整理 瀏覽:
“綠色上網(wǎng)我能行”課程引導學生健康、安全上網(wǎng) 孫參 攝 半月談記者 謝建雯 “祖安文化”、暗黑畫風、飯圈互撕、網(wǎng)暴人肉……青少年網(wǎng)

半月談丨少些“噴子”“鍵盤俠”, 媒介素養(yǎng)須緊抓

  “綠色上網(wǎng)我能行”課程引導學生健康、安全上網(wǎng) 孫參 攝

  半月談記者 謝建雯

  “祖安文化”、暗黑畫風、飯圈互撕、網(wǎng)暴人肉……青少年網(wǎng)民涉世未深,卻較早地面對網(wǎng)絡社會的種種陰暗面,有的甚至被深度卷入網(wǎng)絡漩渦,深受其害。時下,媒介無處不在,傳播無孔不入,引導未成年人健康、安全用網(wǎng),已成為教育界不容忽視的重要課題。

  青少年媒介素養(yǎng)教育應成必修課

  “網(wǎng)絡是學習、生活和工作的必需品,用好了利大于弊。但近些年網(wǎng)絡亂象頻繁出現(xiàn)在大學乃至中小學校園,恰恰說明青少年媒介素養(yǎng)教育應引起社會各界重視?!睂幭拇髮W新聞傳播學院教授謝明輝說。

  “媒介素養(yǎng)”最早由英國學者利維斯和湯普森在上世紀提出。1992年,美國媒介素養(yǎng)教育中心指出,媒介素養(yǎng)是人們面對媒介信息時的選擇、理解、質(zhì)疑、評估、創(chuàng)造生產(chǎn)及思辨反應能力。在我國,媒介素養(yǎng)多指人們對媒介信息的解讀和批判能力,以及使用媒介信息為個人生活、社會發(fā)展所用的能力。

  媒介素養(yǎng)已成為現(xiàn)代社會公民素養(yǎng)和公民教育不可缺少的一部分?!斑^去只針對媒體人有媒介素養(yǎng)要求,但在人人都有麥克風的時代,作為信息生產(chǎn)者、傳播者和消費者,普通公民也應具備這一素養(yǎng)?!敝x明輝說。

  不過,當前社會對媒介素養(yǎng)教育重視程度相對不足,義務教育階段的媒介素養(yǎng)教育不完善,未成年人網(wǎng)絡操作技能、網(wǎng)絡防沉迷知識、網(wǎng)上自我保護意識和能力培養(yǎng)缺失。調(diào)查顯示,未成年網(wǎng)民中學習過以上知識技能的比例均未達到60%。

  “每次下課,都能發(fā)現(xiàn)QQ還沒退出就走了的學生,部分學生網(wǎng)絡自我隱私保護意識較差。”寧夏銀川市唐徠回中信息技術老師雍桂春說。

  媒介素養(yǎng)亟待納入

  國家素質(zhì)教育課程體系

  “在基礎教育階段,學生善于模仿,可塑性強,要抓住時機加以引導?!便y川市實驗中學校長白云峰認為,在網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)方面,如不抓緊教育,難免出現(xiàn)個別學生用網(wǎng)跑偏現(xiàn)象:或最終養(yǎng)成看戲“吃瓜”和事不關己的泛娛樂化心態(tài);或跟風從眾,被網(wǎng)絡水軍、職業(yè)噴子“帶節(jié)奏”,最終擾亂網(wǎng)絡秩序。

  媒介素養(yǎng)教育應從娃娃抓起,而校園是開展媒介素養(yǎng)教育的最佳場所?!坝嘘P網(wǎng)絡信息的媒介素養(yǎng),如果課上不教,學生只能靠自學??蓪W什么,學成什么樣子,學校、家庭都很難掌握?!便y川市教育局教育科學研究所研究員韓笑說,要將媒介素養(yǎng)納入國家素質(zhì)教育課程體系,開設通識教育課。針對不同學段學生特點完善媒介素養(yǎng)教育,重點將上網(wǎng)技能、防止沉迷、自我保護、信息甄別等能力作為必修課。

  在銀川,部分學校已在摸索培養(yǎng)學生的媒介素養(yǎng)。白云峰說,他所在的學校強化了校園網(wǎng)的監(jiān)測管理,攔截網(wǎng)絡不良信息;同時直面網(wǎng)絡學習資源和熱點問題,要求各班圍繞網(wǎng)絡詐騙、網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡犯罪、網(wǎng)絡沉迷等話題,每學期開展三四次主題班會,提前“打預防針”,引導學生安全、綠色、文明上網(wǎng)。

  謝明輝認為,小學階段是未成年網(wǎng)民的網(wǎng)絡懵懂期,初中階段是網(wǎng)絡社會屬性形成關鍵期,因齡施教很重要。小學生要了解網(wǎng)絡危害,從小培養(yǎng)網(wǎng)絡自控能力和網(wǎng)絡安全意識;初高中學業(yè)加重,不一定開設獨立課程,但可以穿插一些章節(jié),滲透到語文、思政、信息技術等各學科。

  同時,受訪教師坦言,在校園進行媒介素養(yǎng)教育,離不開配套的教師培訓。目前,媒介素養(yǎng)能力對許多教師而言仍是陌生概念。要教導學生,需要優(yōu)先提升教師對媒介素養(yǎng)的認識。

  網(wǎng)絡社會也是現(xiàn)實社會。網(wǎng)絡不良信息已對青少年的學習、生活產(chǎn)生負面影響。媒介素養(yǎng)教育要立足現(xiàn)實德育,同時培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判性思維。銀川市第二中學高中語文老師王淑珍說,要幫助學生獨立思考,理性全面分析問題,學會尊重與包容,不做“噴子”和“鍵盤俠”。 (刊于《半月談》2020年第19期)


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來源: 《半月談》

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