來自蒙特利爾的建筑事務所ARCHITEM Wolff Shapiro Kuskowski architects為年輕的學生們設計了一個創(chuàng)新型的居住空間。本項目隸屬于彼謝普大學學院（Bishop’s College School），是一所私立寄宿學校的宿舍樓，為來自37個國家的270名12至17歲的學生提供了一個極具家庭氛圍的宿舍環(huán)境。該寄宿學校位于魁北克省的Sherbrooke地區(qū)附近，是一個有著上百年歷史的校區(qū)，占地250英畝，坐落在風景優(yōu)美的圣弗朗西斯河畔。其內(nèi)的建筑也充分地展示出了該校園悠久的教育歷史和建筑傳統(tǒng)。
▼大樓鳥瞰圖
本項目是校園內(nèi)的第八座宿舍樓，同時容納著居住和教育空間，充分表現(xiàn)出彼謝普大學學院的教學理念——為學生提供多樣化的校園環(huán)境。這座新大樓名為米切爾之家（Mitchell Family House），朝向現(xiàn)有的校園環(huán)境，同時與周邊的森林和附近的河流建立了緊密的聯(lián)系。
▼大樓外觀，朝向現(xiàn)有的校園環(huán)境
功能
該大樓采用V字造型，由一個中心公共空間和兩側的矩形體量構成。上兩層空間種容納著18間宿舍，每間宿舍可居住兩名學生。中心生活區(qū)包括一個休息室兼餐廳/廚房空間和一個位于夾層的安靜的學習角，與所有房間相連通。兩側矩形體量的盡頭各設置著一間兩層高的公寓套房，以便為宿管人員和他們的家人提供住處。鑒于宿管人員必須要確保這些少小離家前來求學的學生們的身心健康，因此為他們安排住宿是十分必要的。這兩套雙層公寓均可通過走廊與學生宿舍直接聯(lián)系。此外，設計團隊還為宿管人員的家人們單獨設置了一個大樓的出入口，以便將他們的流線與學生們分隔開來。
實際上，對于這種教學空間與居住空間相融、學生與教職人員混住的建筑來說，合理規(guī)劃交通流線是十分必要的，因為必須要在保證學生的隱私和安全的前提下，滿足偶爾出現(xiàn)的訪客對功能空間的需求。最終，入口空間被分成了兩個相互獨立的區(qū)域，一個通向私人的居住空間，另一個則通向公共區(qū)域。
▼大樓外觀，采用V字造型，由一個中心公共空間和兩側的矩形體量構成
▼中心生活區(qū)中的休息室兼餐廳/廚房空間
▼餐廳/廚房空間局部
▼休息室兼餐廳/廚房空間，享有絕佳的自然景觀視野
▼宿舍部分的走廊及其共享閱讀空間
▼宿舍部分的社交空間，設有高側窗采光
▼樓梯空間
大樓的底層主要用于各種學術活動，容納著各種多功能空間，其中還包括了一個供駐校學者使用的工作室兼辦公室。首層可通向室外的廣場。該廣場不僅為學校師生提供了一個可以沉浸在自然環(huán)境中的場所，還為他們創(chuàng)造了一個可以舉辦小型活動的空間。夜幕降臨的時候，公共區(qū)域的中心體量就仿佛一個巨型的燈籠，照亮了外部環(huán)境。
▼大樓底層空間夜景，可通向室外廣場，夜幕降臨時公共區(qū)域就像是一個巨型的燈籠照亮了外部環(huán)境
材料
本項目致力于在展現(xiàn)自身特性的同時，與校園中現(xiàn)有建筑的風格、規(guī)模和材料色調(diào)保持一致。最終，設計團隊選擇磚作為立面的材料，一方面確保了建筑環(huán)境的連續(xù)性，另一方面也呼應了校園周邊Lennoxville小鎮(zhèn)悠久的制磚歷史。室內(nèi)空間采用木制飾面，為兩個入口區(qū)域、樓梯間和社交空間等平添了些許暖意。
▼大樓夜景，選擇磚作為立面的材料
用雕塑質(zhì)感的預制混凝土來代替校園現(xiàn)有建筑中所使用的石材，以便營造出一種現(xiàn)代的建筑氛圍。主入口區(qū)域設置著一系列由混凝土打造而成的鰭狀墻面板，限定出不同的入口空間：非本樓住戶的來訪者會被引至朝向校園的公共出入口，而通向居住空間的入口在設計上則更為私密。
▼主入口及其預制混凝土墻板和玻璃幕墻細節(jié)
▼主入口夜景，設置著一系列由混凝土打造而成的鰭狀墻面板
建筑的后側設置著一系列雕塑般的混凝土元素，以便強調(diào)周邊的森林和河流?；炷疗瑝Σ粌H突出了連接著首層與底層學生休息區(qū)的樓梯空間，更如同屏障一般過濾著從早晨到下午的強烈陽光，創(chuàng)造出迷人的光影效果?？偠灾?，本項目從傳統(tǒng)中發(fā)掘靈感，卻向人們展現(xiàn)出一幅現(xiàn)代的建筑畫卷。
▼大樓后立面外觀局部，設置著一系列雕塑般的混凝土元素
▼混凝土片墻細節(jié)
建筑的可持續(xù)性
設計團隊致力于最大限度地降低本項目的碳排放量，因此在本項目中使用了高效的機械系統(tǒng)、三層玻璃窗和保溫隔熱性能良好的預制墻板等。居住空間均設有中央地暖系統(tǒng)。同時為了滿足大樓在供暖和制冷方面的需求，項目團隊還在基地上開挖了四口井。此外，大樓還引入了熱回收系統(tǒng)。冬季來臨的時候，這個熱回收系統(tǒng)可以首先對即將進入室內(nèi)的新鮮空氣進行預加熱處理；隨后這部分空氣再被地熱水引至空氣熱泵處，最終升至特定的溫度。
▼學生公共空間立面及其預制混凝土墻板和玻璃幕墻細節(jié)
▼外立面細節(jié)
景觀設計
考慮到現(xiàn)場的狀況，尤其是建筑的陡峭斜屋頂，設計團隊特別注意了基地的水體管理。當雨水落到地面上的時候，它們會被地溝引向兩個儲水池，以免過量的雨水對周邊的天然林地造成破壞。地表的徑流也直接流向儲水池，從而保護了河岸空間免受侵蝕。
大樓建成后，人們立即對基地進行了自然恢復。景觀設計師在場地中重新種植了一系列本地樹木、蕨類植物和灌木等，以便與周邊的自然環(huán)境融為一體。同時根據(jù)當?shù)氐奶炜毡Ｗo法，在基地上設置系纜柱，以提供低亮度的室外照明。此外，為了盡可能地保護周圍的自然環(huán)境，本項目還將機動車輛的通行限制在了最小范圍內(nèi)。
▼大樓外觀局部，恢復了基地的自然景觀
▼項目區(qū)位圖
▼校園總平面圖
▼首層平面圖
▼上層平面圖
▼下層平面圖
▼主入口立面圖
▼沿河立面圖
▼南立面圖
▼橫向剖面圖
▼縱向剖面圖
