現(xiàn)在受疫情影響，全國中小學(xué)紛紛推遲開學(xué)時間。各地師生紛紛展開“停課不停教”“停課不停學(xué)”活動，利用各種APP，采用網(wǎng)上授課上課的方式開啟新學(xué)期的課程。
老師們業(yè)務(wù)經(jīng)驗不足，讓學(xué)習(xí)“直播間”頻繁出錯
開學(xué)早的學(xué)校已經(jīng)開始直播教學(xué)了，而在家或者在單位上開始教學(xué)的老師們也當(dāng)上了“主播”，通過電子屏向不知道屏幕前如何聽課的學(xué)生們傳授知識。但這種直播業(yè)務(wù)顯然不是老師們的“拿手好戲”，忘記開麥——一些不了解直播業(yè)務(wù)的老師不知道自己的聲音只有通過這些零件才能更加清晰洪亮，，過于緊張導(dǎo)致教學(xué)出錯也沒有人提醒，視野收不全——攝像頭位置擺放不好。這些都是新手“主播們”犯的大大小小的錯，但只要熟練了，知道流程后也就能上手了。
直播上課的益處
可能短時間內(nèi)學(xué)生比較感興趣，沉浸在好奇當(dāng)中。
學(xué)生比較熟悉直播，所以熱情高漲，尤其是一些學(xué)習(xí)成績不怎么樣的同學(xué)反倒非?；钴S。
有些人在課堂上很羞澀不愛表達，但是在網(wǎng)絡(luò)上就是活躍分子，非常積極地回答你的問題，配合你。
女生相對羞澀一些，或者說沒有放開，絕大多數(shù)男生都是放得非常開。尖子生和平時的表現(xiàn)是一致的。
還有一個好處，學(xué)生們可以在討論區(qū)互相討論，我不用介入，他們自個兒就跟刷彈幕一樣很積極。
覺得效果怎么樣
心理上多少會有一種抓不住學(xué)生的感覺，沒法直接看到學(xué)生的狀態(tài)，不知道他在干嘛。一個班50個學(xué)生大概有10個左右走神，其實正常來說跟課堂上是是差不多的。
比如說，在討論區(qū)我點到誰，誰在討論區(qū)回答，就是說只要你聽就可以回答的，但是他回答不上來，所以這就肯定是沒有在聽嘛。
然后還有一個同學(xué)居然半路跑去看全明星直播，然后他在QQ群里發(fā)了一句：大家有沒有在看全明星呀！我正在看。結(jié)果他沒有想到老師也在聽課群里。
除了這個秩序管理外，在形式上它（網(wǎng)絡(luò)授課）會比較單一一些。只有老師布置作業(yè)，然后學(xué)生去寫，只有書面作業(yè)可以操作，雖然有一些語音打卡，但是比如說有一些豐富的課堂活動是沒有辦法組織的。
還有一個明顯的弊端是學(xué)生會掉線，掉線以后再進入就會很困難，中間的一些知識就會漏掉。而且還存在根本進不去的情況。
驗證他是否掉線，我們倒是有一個措施，讓他拍照上傳，你掉線了，那么你拍一下你的照片上傳到微信群，讓我看到然后我會想辦法。
那這次直播算壞事變好事
其實，壞事就是壞事，好事就是好事。只能說這次是一個機會，讓很多老師能夠接觸到，也許以后會有這么一天，網(wǎng)絡(luò)授課會成為重要輔助，所以這個技能我們必須要去掌握。
希望疫情早日結(jié)束，讓我們的同學(xué)早日回到學(xué)校學(xué)習(xí)，感謝老師們的辛勤付出。
向老師們致敬，你們辛苦了！
