科舉制度開始于隋朝(公元518年——公元618年），一直到清朝（公元1644年——公元1911年），共延續(xù)了1000多年。中國的歷代統(tǒng)治者都是借鑒前朝失敗的原因進行改變，有的改好了，但大多數(shù)都矯枉過正了。
科舉制度是為了避免魏晉南北朝以來九品中正制的弊端。九品中正制造成了頑固的士大夫階層，他們左右朝廷，有自己的私兵，甚至時不時造個反，參考南朝。當然，楊堅也是這么上來的。所以才會使用科舉制度，使權利階層更新?lián)Q代。使皇帝成為真正的統(tǒng)治者，而不是權貴的代言人吧，這樣才能始終代表最廣大人民的根本利益啊。
可人民進入統(tǒng)治階層就未必是人民了，少年打敗惡龍以后自己反而…但無論如何，能夠保證社會階層之間還能流通，統(tǒng)治階級有新鮮血液，不會因為后期基因不好而崩潰。
隋朝設立秀才、明經、進士等科的本意是為了選拔更多的賢人，同時獲得更廣大的群體支持。而唐朝剛建立的時候因為政府沒那么多錢，官都沒人愿意當，更不要說鼓勵大家通過考試當官了，皇帝甚至發(fā)給地方大員委任狀，允許他們自行任命官吏。
唐朝時期科舉制度開始系統(tǒng)和完善起來。在政府各級學館學習的生徒和不在學館的普通讀書人都可參加科舉，此外還有現(xiàn)任官員參加的科考等?？婆e考試中，常見的科目有進士、明經、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、道舉等科，稍后又開設了制舉和武舉。考中進士只是具備了做官的資格，下一步還要經過吏部選試合格，才被授予官職。
宋朝時科舉制度有了進一步的變化、發(fā)展?？婆e考試中，常見的科目有進士科、制科、詞科、明經、三史、明法、童子、武舉以及"三舍法"取士等。 宋朝進士、明經等科考試一般分為州試、省試、殿試三級。省試、殿試通過以后，朝廷便立即授予考生官職。
元朝的蒙古統(tǒng)治者實行的科舉制度帶有明顯的民族歧視色彩?？婆e考試每三年舉行一次，分為鄉(xiāng)試（行省考試）、會試（禮部考試）、御試（殿試）三級。在鄉(xiāng)試、會試時蒙古人和西北各少數(shù)民族只考兩場，而漢人則須考三場。御試時，雖然考生都考策問一道，但前兩種人僅限五百字以上，而漢人必須在千字以上。在考試內容上，漢人的題目也比較難。
明朝是科舉制度最鼎盛的時期，這個時期的科舉是最嚴密，難度最高的。這個時候八股文正式登上歷史舞臺，成了最重要的考試手段。
清朝科舉基本上沿襲了明朝的制度和考試程序。在清朝，每逢遇到皇帝生日、登基等慶典時，還額外有加科鄉(xiāng)試，叫做恩科。二甲、三甲的進士殿試以后還要進行一次考試，叫朝考。清朝科舉考試中也必須用八股文作文章。乾隆年間考試內容增加了詩賦，以后院試、鄉(xiāng)試、會試都必須考詩，稱為試帖詩。
這就是古代的主要考試內容和形勢，都說現(xiàn)在的高考難，但是看了這篇文章是不是覺得古代的考試也不容易。有的人考了一輩子連個秀才也考不上的，也是有的。雖說科舉能選拔人才，但是在某方面，他也埋沒了人才。
