美國《華盛頓郵報》12月17日文章，原題：中國教育體制造就了一流的評測成績。那為什么每年有60萬中國學生出國學習？ 在12月初公布的國際學生評估項目（PISA）2018年度評測結果中，中國排名第一。同樣在2018年，66.21萬中國學生選擇到海外留學。如果中國的教育制度真是世界最好的，那為什么中國學生渴望離開呢？以下五點有助于解釋這一現(xiàn)象。
第一，中國學生學習時間長、滿意度最低。值得夸耀的PISA成績掩蓋了一些重要細節(jié)。中國學生每周平均學習55個小時，比PISA公布的學習效率最高的芬蘭學生多出約20個小時。
第二，中國學生出國尋求更全面的教育。2018年在美國的110萬左右外國學生中，包括36.95萬中國大學生和接受短期培訓的人員。
第三，中國留學生有抱負、也充滿焦慮。許多中國學生覺得，美國大學的申請過程既陌生又古怪，要提交各種材料，如個人陳述和推薦信，還包括對不屬于應試教育體系的活動的要求。
一旦開始在美國學習，中國學生又會對學業(yè)感到焦慮。上課有時會吃力，因為中國的課堂上很少鼓勵學生發(fā)言。他們還擔心美中關系惡化會讓他們淪為“政治炮灰”，美國收緊學生簽證和加大政治審查也令他們焦慮。
第四，留學提供了第二次機會。筆者采訪的中國留學生并非都是學習出色的。這些（學習并不出色的）學生把赴美留學看作證明自己的第二次機會。
第五，2018至2019學年，赴美中國留學生人數(shù)增長1.7%，是過去10年來增長最慢的一年。短期而言，美中關系的敵意會沖淡美國教育的吸引力。事實上，2019年申請英國大學的中國學生人數(shù)猛增30%，挑戰(zhàn)了美國全球高等教育霸主的地位。（作者馬穎怡{音}為美國錫拉丘茲大學副教授，喬恒譯）
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