鄭州日?qǐng)?bào)12月4日消息，《河南省職業(yè)教育改革實(shí)施方案》日前正式出爐，從產(chǎn)教融合、院校建設(shè)、教師管理、體制機(jī)制、人才培養(yǎng)等多個(gè)維度為我省職業(yè)教育發(fā)展劃紅線、注活力。按照部署，從2020年起，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校，不再?gòu)?a href="/kx/caijing/156287.html">應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘教師。
教師須具3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷、高職以上學(xué)歷
唯文憑、唯論文、唯“帽子”將進(jìn)入歷史，今后，職業(yè)院校教師管理將有更高標(biāo)準(zhǔn)。從2020年起，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高等職業(yè)以上學(xué)歷的人員中公開招聘，對(duì)特殊高技能人才可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求，基本不再?gòu)?a href="/kx/caijing/156287.html">應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘。
加強(qiáng)職業(yè)院校編制管理，建立健全職業(yè)院校教師編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，推動(dòng)企業(yè)工程技術(shù)人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向交流。實(shí)施職業(yè)院校兼職教師特聘崗計(jì)劃，支持職業(yè)院校聘請(qǐng)高水平工程技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師。完善具有職業(yè)教育特點(diǎn)的職業(yè)院校教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，由唯文憑、唯論文、唯“帽子”向重教育教學(xué)能力、重人才培養(yǎng)質(zhì)量、重服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)“雙師型”“一體化”教師隊(duì)伍建設(shè)。到2022年，職業(yè)院?！半p師型”“一體化”教師占專業(yè)課教師總數(shù)的比例超過50%，分專業(yè)建設(shè)一批省級(jí)職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。
鼓勵(lì)有條件的企業(yè)，舉辦高質(zhì)量的職業(yè)教育
深化“放管服”改革，擴(kuò)大職業(yè)院校辦學(xué)自主權(quán)，推行職業(yè)院校全員崗位聘用制和績(jī)效考核分配制，因崗聘人、按崗定薪、依績(jī)?nèi)〕辍?/p>
《實(shí)施方案》要求推進(jìn)辦學(xué)體制改革。發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用，鼓勵(lì)有條件的企業(yè)特別是大型企業(yè)舉辦高質(zhì)量職業(yè)教育，各地可按規(guī)定給予適當(dāng)支持。允許企業(yè)以土地、資本、知識(shí)、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)，與公辦職業(yè)院校合作舉辦混合所有制性質(zhì)的職業(yè)院校（或二級(jí)學(xué)院）和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并享有相應(yīng)權(quán)利。支持社會(huì)力量舉辦非營(yíng)利性民辦職業(yè)院校，從事學(xué)歷教育的民辦職業(yè)院校在招生、辦學(xué)評(píng)估、學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金等方面與公辦職業(yè)院校享受同等政策。對(duì)非營(yíng)利性民辦職業(yè)院校還可以采取政府補(bǔ)貼、基金獎(jiǎng)勵(lì)、捐資激勵(lì)等扶持措施。
試點(diǎn)1+X（學(xué)歷+若干職業(yè)技能等級(jí)）證書制度
《實(shí)施方案》提出，我省要深化人才培養(yǎng)模式改革，按照國(guó)家有關(guān)要求，積極承擔(dān)1+X證書制度（學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書制度）試點(diǎn)任務(wù)。定期對(duì)職業(yè)技能等級(jí)證書有關(guān)工作進(jìn)行“雙隨機(jī)、一公開”抽查和監(jiān)督，對(duì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織行為和職業(yè)院校培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)和評(píng)估。加快推進(jìn)職業(yè)教育“學(xué)分銀行”建設(shè)，有序開展學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級(jí)證書所體現(xiàn)的學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。
另外，職業(yè)院校學(xué)生就業(yè)后，待遇上也要有提升?！秾?shí)施方案》明確，營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，嚴(yán)格落實(shí)提高技術(shù)工人待遇的相關(guān)政策。鼓勵(lì)企業(yè)職務(wù)職級(jí)晉升和工資分配向關(guān)鍵崗位、生產(chǎn)一線崗位和緊缺急需的高層次、高技能人才傾斜。積極推動(dòng)職業(yè)院校畢業(yè)生在落戶、就業(yè)、參加機(jī)關(guān)事業(yè)單位招聘、職稱評(píng)審、職級(jí)晉升等方面與普通高校畢業(yè)生享受同等待遇。
2020年，全面落實(shí)公辦職業(yè)院校生均撥款制度
如何讓政策落到實(shí)處，保障很關(guān)鍵。我省要求縣級(jí)以上政府要建立職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職業(yè)教育工作。組建河南省職業(yè)教育指導(dǎo)咨詢委員會(huì)，為我省職業(yè)教育改革發(fā)展提供決策咨詢。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育的督導(dǎo)評(píng)估，把職業(yè)教育作為對(duì)各級(jí)政府履行教育職責(zé)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。
在經(jīng)費(fèi)投入上，《實(shí)施方案》明確，建立與辦學(xué)規(guī)模、培養(yǎng)成本、辦學(xué)質(zhì)量等相適應(yīng)的財(cái)政投入制度，新增教育經(jīng)費(fèi)向職業(yè)教育傾斜，鼓勵(lì)社會(huì)力量捐資、出資興辦高質(zhì)量職業(yè)教育，拓寬辦學(xué)籌資渠道。另外，建立健全依據(jù)辦學(xué)績(jī)效核撥經(jīng)費(fèi)的激勵(lì)機(jī)制，2020年各地要全面落實(shí)公辦職業(yè)院校生均撥款制度，將人員經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)和項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)全部納入生均撥款改革范圍，足額落實(shí)生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。公辦中等職業(yè)學(xué)校生均財(cái)政撥款水平可適當(dāng)高于當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧校还k高等職業(yè)學(xué)校生均撥款水平應(yīng)不低于12000元。
來源：鄭州日?qǐng)?bào)
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