25日夜里，一則來自全國政協(xié)委員、上海市教委副主任倪閩景的提案在網(wǎng)上火了。
新聞標(biāo)題是：“全國政協(xié)委員倪閩景：因疫情歸國留學(xué)生可入學(xué)高職高?！?。
乍一看標(biāo)題， 這意思仿佛是說，如果留學(xué)生受疫情影響無法在海外完成學(xué)業(yè)，政協(xié)委員建議其回國后進(jìn)入高職高專就讀。
這下可炸了鍋。調(diào)侃的有，嘲諷的有。有人直言，政協(xié)委員大概瞧不起留學(xué)生，認(rèn)為他們只是在外面混文憑。否則，怎么會建議他們回國后去讀高職高專呢？
還有人開起了玩笑：我在賓夕法尼亞大學(xué)就讀，回國后能進(jìn)藍(lán)翔技校嗎？
其實，倪閩景提案的本意，是想解決境外高校留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回國問題。 現(xiàn)在，因為疫情，一些家長希望孩子能夠回國繼續(xù)學(xué)業(yè)；未來，可能也會出現(xiàn)留學(xué)生受客觀因素影響需要回國的情況。而且，在每年出國留學(xué)的幾十萬人中，確實有一部分留學(xué)生無法適應(yīng)國外學(xué)習(xí)和生活，希望能回國完成學(xué)業(yè)。
倪閩景的完整提案，提出的建議不止一條。
第一條是引起巨大爭議的“入學(xué)高職高?！?。具體來說，是全面開放高職高專學(xué)校。高年級留學(xué)生可降一年級直接入學(xué)，進(jìn)入相關(guān)專業(yè)。未滿1年的歸國留學(xué)生，可以通過高職高專擴(kuò)招計劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。
第二條，是轉(zhuǎn)入本科高校，可啟用插班生考試政策。每個學(xué)期開學(xué)前，在不同年級設(shè)定大專業(yè)組插班生考試，通過插班生考試的學(xué)生可以進(jìn)入普通高校試讀，一年后成績正常，可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。
第三條，是建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機(jī)制。按照國際通用規(guī)則，把在國外已經(jīng)完成的學(xué)分部分認(rèn)可，納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分當(dāng)中。
微博評論
大多數(shù)人掃了一眼新聞標(biāo)題就開啟了吐槽模式。無論這份提案有關(guān)部門是否采納，它都不是“腦洞大開”，不尊重實際情況；也不是嘩眾取寵，故意貶低留學(xué)生。高等教育本身就包括高職（?？疲┰盒?，提案從高職高專寫起，只是提供了一種選擇的可能性而已。
留學(xué)生回國繼續(xù)學(xué)業(yè)，是個真問題，也確實是部分人民群眾牽掛的問題。入學(xué)高職高專和插班本科學(xué)校，有一定創(chuàng)新性和可操作性，也是個實在的方案。對每一份提案或建議，公眾都可以表達(dá)自己的想法：可以舉雙手同意，可以覺得有待商榷，甚至可以強(qiáng)烈反對。
不過，良性討論的前提，是大家都有讀完一份完整提案的耐心。
